Actividad 6 del taller webquest
CREADO POR: Guerra Barrón Sandra Isela
López Serrano María Elena
Montijo Blancas Javier
CREADO POR: Guerra Barrón Sandra Isela
López Serrano María Elena
Montijo Blancas Javier
1. ¿Qué
es una webquest?
Estrategia
didáctica pensada para trabajar colaborativamente, que permite a los alumnos
generar aprendizajes por medio de actividades estructuradas y guiadas en las
que la búsqueda, análisis y generación de conocimiento tienen un papel
central.. Pueden ser utilizadas desde los últimos grados de primaria hasta la
educación superior.
Se pueden
clasificar de acuerdo a su duración e intención de la misma: 1) Corto plazo: El
objetivo es que en máximo tres sesiones se puedan trabajar actividades sobre un
tema en específico. 2) Largo plazo: Las tareas son más elaboradas y requieren
de mayor tiempo (entre una semana a un mes). 3) Miniquest: Pensadas para
trabajar en una sesión de trabajo de 50min.
2. ¿Cuáles
son los elementos necesarios para su creación?
Algunos elementos a considerar
son:
·
El
docente debe generar actividades que permitan a los alumnos búsquedas de
información utilizando el internet de manera primordial.
·
Las
actividades deben promover la búsqueda, análisis y síntesis de la información.
·
La
temática de la Webquest debe contribuir al abordaje de un tema como parte del
curriculum
·
Lo
propuesto por el docente debe: generar un interés en los alumnos y promover el
aprendizaje cooperativo.
Aunque no existe
una forma preestablecida para crear una webquest se recomienda:
·
Definir
el tópico
·
Definir
las fuentes de información
·
Definir
las acciones a considerar para la WebQuest
·
Determinar
los recursos a utilizar
·
Determinar
la forma de evaluar o monitorear
·
Organizar
el funcionamiento
·
Establecer
las fechas y objetivos a lograr.
3. ¿Qué conocimientos de informática son necesarios
para su creación?
Debe contar con los conocimientos básicos en informática, aunque es
deseable que quien cree la Webquest tenga dominio en la búsqueda y manejo de
información digital. Actualmente existe una amplia gama de opciones que
permiten a usuarios sin conocimientos informáticos avanzados desarrollar una Webquest.
4. ¿Con
qué opciones y recursos se cuenta para su elaboración?
Existen programas gratuitos que
permiten su creación, los recursos que se necesitan para su elaboración son de
dos tipos: técnicos y didácticos. Los didácticos te los da la experiencia como
docente. Los técnicos se adquieren a través del siguiente proceso (http://www.aula21.net/tallerwq/index2.htm):
·
Entender claramente que es una WebQuest.
·
Observar atentamente otras WebQuest ya
realizadas por otros profesores.
·
Realizar en Internet una búsqueda de
páginas que contengan información
sobre el tema elegido.
sobre el tema elegido.
·
Definir el tipo de tarea que les vas a pedir a
los alumnos.
·
Definir el tipo de evaluación que
se llevará a cabo con el trabajo que se les haya pedido.
·
Localizar y descargarse, al menos, una imagen
para cada apartado de la WebQuest.
·
Componer todo el trabajo realizado.
·
Obtener una cuenta gratuita.
·
Publicar tu WebQuest.
5. ¿Qué
herramientas de multimedia son compatibles para la su creación?
Todas las que puedan ser
utilizadas bajo las condiciones de uso (derechos de autor) y disposiciones de
límite, tamaño y resolución
6. ¿Quién
administra una webquest (publicar, editar, borrar, diseñar, etc.)?
El autor o los autores del sitio.
7. ¿Cuál
es el rol del docente y del alumno en su creación
el profesor propone a sus alumnos la tarea de
analizar y elaborar información procedente de algunas páginas web, para
producir un resultado con unas características determinadas, los alumnos
comenta sobre el tema y lo enriquecen
8. ¿Cuáles
son las ventajas de utilizar la webquest?
Se han
convertido en una de las metodologías más eficaces para incorporar Internet
como herramienta educativa para todos los niveles y para todas las materias”.
Pero, ¿por qué es eficaz? Tom March (March, 1998) ha resumido las razones por
las que utilizar WebQuest en las aulas. Los argumentos de March pueden
sintetizarse en tres grandes apartados:
9. ¿Cuáles son las opciones de apoyo para los
usuarios de la webquest?
Para preparar
las clases. El profesor, utilizando los "buscadores Web", consulta
información actualizada sobre los temas que va a tratar en clase, y selecciona
algunos datos (textuales, imágenes, sonoros...) para presentar a sus alumnos.
·
Para documentar trabajos. Los alumnos, a partir
de las indicaciones del profesor, buscan información en las páginas Web para
realizar determinados trabajos y estudios. Esta información se complementará
con datos de otras fuentes: bibliotecas, revistas, prensa...
·
Para conocer otros métodos y recursos
didácticos. El profesorado consulta espacios Web de instituciones que realizan
experiencias innovadoras de la enseñanza, para obtener ideas que puedan ser de
aplicación a su propio centro educativo.
10. ¿Qué
es lo más recomendable para trabajar diversas temáticas en una webquest?
·
Elaborar para cada temática una webquest
Fuentes
consultadas
AULA TECNOLÓGICA DEL XXI.(s.f.). Aula 21.net. Recuperado el 17 de Abril de 2012, de http://www.aula21.net/index.htm
AULA TECNOLÓGICA DEL XXI.(s.f.). Aula 21.net. Recuperado el 17 de Abril de 2012, de http://www.aula21.net/tallerwq/index2.htm
Revista
electrónica de tecnología educativa.
(s.f.). Recuperado el 17 de 04 de 2012, de
http://www.cyta.com.ar/presentacion/mejora_archivos/edutec.htm
PROYECTO EAST Recuperado el 17 de 04 de 2012, de
